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ㆍ작성자	dk
ㆍ작성일	2013-08-05 12:38

ㆍ추천: 0 ㆍ조회: 6564

연봉 45억 학원 강사를 통해 본 한국 사교육 시장의 비밀
한국에 사는 김기훈씨는 1년에 400만 달러(약 45억 원)를 번다. 그는 세계 어디에서도 듣기 힘든 ‘록스타 선생님’이라는 별명으로 알려져 있다. 김씨는 20년 이상을 학원에서 가르쳤다. 전세계 다른 교사들과 달리 그는 자신의 능력에 대한 수요에 따라 돈을 받는다. 그리고 그 수요는 엄청나다.

SeongJoon Cho for The Wall Street Journal

학원 강사 김기훈은 대부분의 돈을 자신의 인터넷 강의를 수강하는 학생들로부터 벌어들인다. 그는 “열심히 일할수록 더 많이 번다”며 “그 점이 마음에 든다”고 말한다.

김씨는 영어를 가르치며 주당 약 60시간을 일한다. 그중 실제로 강의를 하는 시간은 3시간뿐이다. 그의 강의는 동영상으로 녹화되고 인터넷에서 상품으로 바뀌어 시간당 4달러에 구입할 수 있다. 그는 대부분의 시간을 온라인에 올라온 학생들의 질문에 답하거나 수업 계획을 짜고 보조 교재나 학습서를 저술하며 보낸다. 그가 낸 책은 현재까지 약 200권에 달한다.

그는 “열심히 일할수록 더 많이 번다”며 “그 점이 마음에 든다”고 말했다.

나는 자유 시장에서의 교육이 어떤 모습을 하고 있는지 보기 위해 한국을 방문했다. 미국이 세계 교육 강국들에게서 무엇을 배울 수 있는지 알아보기 위한 여정의 일부다. 한국의 교육시스템은 부분적으로 이러한 학원 서비스의 도움을 받아 지난 수십 년간 극적으로 발전했으며 이제는 미국을 능가한다. 60년 전 대부분의 한국인들은 문맹이었다. 오늘날 한국의 15세 청소년은 전세계에서 중국 상하이 학생들 다음으로 독해력이 뛰어나다. 고교 졸업률은 93%에 달한다. 미국은 77%다.

사교육은 전세계에서 성장하고 있다. 아일랜드, 홍콩, 심지어 캘리포니아와 뉴저지 교외의 상점가에서도 교습소를 찾아볼 수 있다. 때때로 ‘그림자 교육 시스템’이라고 불리는 사교육은 공교육에서 가르치는 모든 과목에 대한 방과후 수업을 돈을 받고 진행한다. 그러나 한국의 학원계처럼 시장이 크고 정교한 곳은 세계 어디에도 없다. 한국에는 학교 교사보다 학원 강사가 더 많을 정도다.

한국의 사교육을 가까이서 관찰하면 흥미진진한 동시에 걱정스럽기도 하다. 사교육은 학생들과 교사들 사이에서 노력과 혁신을 불러일으켰고 한국이 교육 강국이 되는 데에 도움이 되기도 했다. 그러나 교육에 대한 경쟁이 심화되면서 질 좋은 교육은 부유층에게로 돌아가고 학생들은 심리적 부담을 느끼고 있다. 이 시스템 하에서 학생들은 학교에 두 번 가는 셈이다. 낮에는 학교, 밤에는 학원에 가서 끊임없이 고된 공부를 한다.

김씨의 수입 중 대부분은 연 15만 명에 이르는 그의 온라인 수강생들로부터 나온다. (대부분은 수능시험 점수를 올리려는 고등학생들이다.) 그의 이름은 일종의 브랜드이며, 그 명성에 걸맞은 브랜드를 운영, 유지하기 위해선 그만큼의 비용이 든다: 그는 자신의 왕국을 운영하기 위해 30명을 고용하고 있으며 자신의 책을 출판하는 회사도 운영한다.

이것을 단순한 교습이라고 부르는 것은 그 규모와 정교함을 과소평가하는 것이다. 김씨가 일하는 인터넷 강의 사이트 메가스터디는 한국 주식시장에 상장돼 있다. (메가스터디 관계자로부터 김씨의 연봉을 확인할 수 있었다.) 전체 한국 아이들의 75% 가까이가 사교육 시장에 참여하고 있다. 2012년 이들의 부모는 사교육에 170억 달러 이상을 지출했다. 이는 같은 해 미국인들이 비디오게임에 지출한 150억 달러를 훨씬 넘는 금액이라고 리서치업체 NPD그룹은 밝혔다. 한국 교육 시장은 수익성이 높아 골드만삭스, 칼라일그룹, AIG 등의 기업들이 투자할 정도다.

미국에서는 프로 운동선수들에게나 가능한 연봉을 받는 학원 강사를 만나는 것은 흥미로운 일이었다. 야망과 능력을 갖춘 미국인은 은행가나 법조인이 되어야 할 것이다. 그러나 한국에서는 강사가 되어 그만큼 부자가 될 수 있다.

이는 매력적인 개념이다. 잘 가르치는 것은 어려운 일이다. 그러니 왜 이것으로 돈을 벌지 않는가? 미국 학교들이 교사들을 백만장자로 만들 일은 없다고 해도 한국의 활발한 사교육 시장에서 배워야 할 점이 있다. 교사들에게 동기부여를 하는 법, 학부모들과 학생들을 사로잡는 법, 변화하는 세상에 적응하는 법 등이 그것이다.

김씨 같은 스타 강사를 찾기 위해 학원 관리자들은 인터넷을 뒤지며 학부모들의 리뷰를 읽고 강사들의 강의를 듣는다. 경쟁관계에 있는 학원들은 서로 유명 강사를 가로채기도 한다. 서울에 5개 지점을 보유한 명인학원의 이채연 원장은 “정말 좋은 강사들은 유지하기도 힘들고 관리하고 힘들다. 자존심을 세워줘야 한다”고 말한다.

학교와 학원의 가장 근본적인 차이점은 학생들이 원하는 강사의 수업에 등록하기 때문에 가장 존경받는 강사가 가장 많은 학생들을 가르치게 된다는 점이다. 김씨는 오프라인 강의 하나당 120명 정도의 수강생을 가르치고 있지만 일반적인 학원 강사들은 훨씬 적은 수를 가르친다. 한국 사교육 시장은 가장 중요한 변수인 강사를 중심으로 교육을 재편했다.

이는 순수한 능력주의에 가까우며 그만큼 무자비하기도 하다. 학원 강사들은 프리랜서다. 이들은 자격을 증명할 필요도 없고 수당도 없으며 심지어 보장된 기본급도 없다. 이들의 급여는 성과에 기반해 책정되며 대부분의 강사들은 장시간 노동하고 공립학교 교사들보다 돈을 적게 번다.

성과 측정은 보통 등록학생 수, 학생들의 시험점수 향상도, 학생 및 학부모를 상대로 하는 만족도 조사에 기반해 이루어진다. 강사 평가의 60%를 차지하는 어느 학생 대상 설문조사에서는 ‘강사가 얼마나 열정적인가?’, ‘강사는 얼마나 잘 준비되어 있는가?’ 등을 묻는다. (2010년 빌앤드멜린다게이츠 재단에서 지원한 연구에 따르면 이와 같은 교실 내 설문조사는 놀라울 정도로 신빙성이 높고 효과적인 교육을 예측할 수 있다고 한다. 그러나 대부분의 미국 학교들은 아직도 이러한 설문조사를 실시하지 않는다.)